口语试题难度为听说读写四部分中最低，题干信息简单明了。然而考场上大部分考生的表现都没有因此而更好，大量答题时间里都沉默，只能零星说几句话，答题点既不完整也没有逻辑上的严密。究其原因就是缺乏课堂之外的积累和练习，对每个主题之下的词汇和常用句子不够熟悉，答题时过度紧张，根本达不到点上。口语务必多练，各个学习阶段都要抓住机会多说多问，课堂上都张不开嘴的情况上了考场会更加糟糕，否则不管考题多简单，练过多少遍，都没法达到需求的分数。

以口语第三题为例，图表展现的是1999和2013年德国青少年拥有的电子通讯设备的变化情况。类似关于各类Media的利弊和发展类的论据在冲刺班的课堂上，课堂上老师已经做了详细的讲解。

膜板句型在描述图标时Veränderung后跟Gen.这样的表述应该是脱口而出的，即Die Grafik zeigt die Veränderung der elektrische Geräte, die die Jugendlichen besitzen. 电子设备使用的变化当然是跟技术的发展（Entwicklung der Technologie）密不可分，对图表的总结理所当然就就用到改表达，即Mit der Entwicklung der Technologie sind Mobilphon und PC schon lange verbreitet und beliebt bei vielen Menschen, besonders unter Jugendlichen. 词汇和句型的丰富储备是保证口语临场发挥水准的核心条件，再次强调一遍，对于缺乏口语储备的练习的同学不存在简单好答的口语题。

这次整套考试题本该是考生的福利，然而上午听力部分出现重大事故，全国考场都未提示考生拆试卷封条便开始播送听力原文，导致考生错过听力第一题半数信息点，在本该拿分的地方错过拿分点，对本来听力就是弱项的中国考生影响巨大。在整体答题都不理想的情况下预计听力4分的答题点数量会适当降低，能够顶住压力把听力2和3发挥好的考生还是有很大希望听力达到4分。成绩公布之前希望考生不要放弃德语学习，继续巩固和提升自己的德语知识，为在德国大学的顺利入学和学习打好基础。

在没有事故的前提下本次听力拿到4分并不困难：第一题为应聘助教，是非常传统的主题，平常不缺乏相关练习，很容易抓住信息点，第二篇学生甚至在本中心的冲刺班中做过一模一样的备战习题。主要讲哲学学习和研究方向在德国大学的变化以及哲学毕业生的就业。

第三篇略有难度，但是我们中心冲刺班的学员也做过类似的听力主题，涉及心理学，心理学类话题一般都是答题的难点，学生普遍反映经过训练对单词尤其是专业词汇的反映速度变快，帮助很大，部分学生很有自信。

阅读难度和出题方向中规中矩。第二篇是鸟类语言障碍，而且因为性别不同障碍不同，通过与无语言障碍的同类生活可以得到改善，并且将鸟类的语言障碍与人类进行比较，得出的是猜测而不是结论，猜测内容是与某个基因有关，大部分题目很简单，答案一目了然；第三篇主题是金属的再利用。关于这个主题冲刺班也针对化学元素和能源方面的主题做过针对性的阅读3训练。主要涉及普通金属如铜、铁等，普通金属储量大，再利用率不高，主要是因为没有必要，其次讲稀有金属的再利用，这个比较迫切，因为稀有金属储量有限；金属的再利用和地区经济发达程度紧密联系，原文中用的是Leuchtdichte来界定一个地区的发达程度的，这个主题简单易懂没有难以理解的原理，考题也未设置陷阱，加上平常训练足够的考试完全可以拿4冲5。

写作是2014年的德国考场原题，冲刺班的课堂上对这道题不仅给予了讲解，甚至老师还发了范文供大家作论据和句型的参考。

凡是认真对待的学员，付出总有回报。

祝福所有考生取得理想的成绩。Viel Erfolg und Glück!